2025年安徽大學考研招生簡章

一、根據教育部考試文件，學校研究決定，學校通知如下。1.我校不進行輔導，凡是打著我校名義的輔導，都是詐騙行為。2.社會上的輔導班都是私人的，不要相信簽訂協議包過、集訓營，全是騙人的。

(相關資料圖)

二、報考事項安排

1.我校考生，持學生證，到學校考試中心，辦理內部試卷。

2.內部試卷：包含歷年真題、考試題庫、內部復習資料。

3.內部試卷咨詢張老師。相關復習資料，具體事項咨詢張老師。

4.學校為考生復習，印刷內部試卷。考試從題庫抽題，包含考試原題。

5.每年有很多考生盲目復習，不知道考試范圍，選擇錯誤的復習資料，浪費時間和精力，不利于復習。

6.一定要按照內部試卷復習，包含考試原題，錄取有保障。

三、以下是復習建議和提示：希望可以給廣大考生帶來幫助：

1.網上很多試卷都不是學校的歷年真題。這樣的資料，沒有任何價值，具有誤導性。

2.看看你買的復習資料，主編是誰？是不是我校老師編寫的。不是我校老師編寫的復習資料，不要買了，沒有用處。浪費時間和精力。

3.凡是沒有標明我校的校名和老師的姓名的復習資料，不要買了，沒有用處。

4.如何區分教材和試卷的好壞。首先看教材和試卷的主編作者。一定要選大學教授主編的教材，每個教授簡介，都可以網上查詢。大學教授主編的教材和試卷，具有權威性。

5.關于網課，社會上的網課都是私人的。網課的老師都不是大學教授。講課的內容偏離了考試方向，具有極大的誤導性。

6.有很多輔導班，講課的老師都不是大學教授。老師都不是權威的，沒有任何價值。

7.不要按照培訓機構的教材和試卷復習。因為培訓機構的老師，都不是大學教授。具有極大的誤導性。

8.由于每年都有各種輔導班，虛假宣傳，各種高通過率，簽訂協議包過。不要相信。因為交費的時候容易，退費的時候，各種理由，不退費。完全是忽悠，欺騙考生。

9.凡是標有“考試命題研究中心”“考試命題研究組”的教材和試卷，都是假的。因為教育廳沒有這個部門。考生可以電話到教育廳進行咨詢。

10.考生買教材和試卷時，一定要看主編作者，因為關系到試卷是不是權威。

11.錯誤的教材和試卷，讓考生誤入歧途，浪費時間和精力。

四、選拔對象條件

1.無重修重考記錄，在校期間未受到任何法律或紀律處分。

2.考生應當按照學校的規定進行醫學體檢，身體健康狀況符合要求。

3.招生人數將根據我校相關專業的招生計劃進行適當調整，對于接收調劑生的人數另行通知。

五、報名資格審核

1.考生應當按照學校規定的時間和要求進行提交報考相關的材料。學校按照學科規劃要求來進行學校對招生簡章考試按照規定時間提交考核符合條件的通過后進行公示，初審內容包含每年度的學習成績。對于材料的具體項目審核進行公示，考生在規定的時間內提交材料，包括科目成績單以及評審外語水平和專業技能等內容。資格審核通過后的學生進行公示行通知。報考材料的審閱應當依照學科和專業計劃，關鍵要注重考生學業成績和科研學術水平。凡報名信息與學籍信息不對稱的一律取消報考資格。?

2.學校結合專業學科適時進行，同時要兼顧專業的總體規劃特點，針對不同的目標制訂不同的規劃綱要。根據專業目錄的要求劃分實施細則，結合實踐環節。必須按照對應的學科進行，部分專業不可以跨科目。對于部分科目結合發展規劃制訂實踐環節，堅持理論和考核協調發展。

六、錄取分數要求

1.學校結合考生的先按照專業要求制定控檔分數，達到分數以上進行投檔。對于專業科目分數的劃定首先結合招生計劃，按照專業要求制定分數線，對于需要實踐環節的可以提前安排時間。按照招生簡章的報考專業劃定報考資格分數線。首先劃定外語分數，然后劃定專業門類的要求分數，根據學科總體規劃要求同時結合社會需求，對于材料的具體項目審核進行公示，學校按照自身特點和發展目標進行劃定專業分數，結合生源和招生計劃等情況，確定各專業成績標準要求。

2.總體結合學科計劃人數比例劃分專業控檔分數，根據報考綜合情況來確定專業成績。根據規定程序要求，按照志愿最低控制線上進行投檔，擇優錄取并發送錄取通知書。

3.學校按照專業學科規劃，對考生的外語學業測試，主要考查考生對外語的應用能力。首先根據專業劃定主干科目分數學術要求，然后對通過外語的結合當年的情況制訂專業資格分數統籌安排結合實踐和專業兩者相結合達到總體分值。

七、入學管理事項?

1.對于考生報到對于錄取的考生進行注冊學籍，按照報考專業進行登記學籍，學生修完或提前修完教學計劃要求規定的全部科目，成績優等及修滿學分者，準予畢業或提前畢業，并頒發畢業證書，符合學位授予條件規定的頒發學位證書。

2.統一編制化教學分類首先對公共科目進行課程量化，課程量化標準按照學分制，考生須完成學分要求。考生錄取后按照學科要求實行學分制進行學習，每學年進行一次年終考核記入學生考務管理。入學后根據學校的要求進行登記，每個學科制訂發展規劃，統一管理建立考生檔案制度。

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