7月畢業(yè)典禮結(jié)束，大學(xué)室友們紛紛離開了校園。宿舍里只留下董蔓（化名）。她主動申請了延期畢業(yè)。

按原計劃，某高校教育類專業(yè)研三學(xué)生董蔓，2023年寒假后應(yīng)該上交畢業(yè)論文初稿。可開學(xué)一個多月了，碩士導(dǎo)師葉靜怡（化名）始終沒等來她的論文初稿，而是被告知“打算延期畢業(yè)”。

(資料圖片僅供參考)

葉靜怡有點著急，前前后后找了董蔓四五次，她“明確反對”董蔓的這種想法。

葉靜怡不理解的是，“明明是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，為啥要主動選擇延畢？”通常來說，延畢是一種被迫作出的選擇，往往與學(xué)分未修滿、論文未通過等“失敗”情況聯(lián)系在一起。

幾經(jīng)勸說未果，葉靜怡也很無奈，“如果學(xué)生一直不交論文，我也只能被迫同意延期畢業(yè)。”

筆者在多地高校調(diào)查采訪發(fā)現(xiàn)：過去由于學(xué)分未達(dá)到要求或者身體等原因不得已而為之的延期畢業(yè)，現(xiàn)在成為更多學(xué)生的主動選擇。網(wǎng)絡(luò)上，也出現(xiàn)了大量主動延期畢業(yè)學(xué)生的“經(jīng)驗分享”，只不過，評論區(qū)很快被質(zhì)疑湮沒。

人數(shù)迅速上升，逐漸擴展到全學(xué)段

“2022年年底，身體不舒服，沒有心思寫論文。”但是，即便身體恢復(fù)了，董蔓思來想去，還是覺得延期畢業(yè)“劃算”。

“因為今年沒有考上老家選調(diào)生，延期畢業(yè)的話，明年依然可以以應(yīng)屆畢業(yè)生的身份參加考試。”董蔓道出了實情。

董蔓不是個例。“延期畢業(yè)分為兩種情況，一種是被迫延期：學(xué)分不足、掛科補考后仍然未通過等；還有一種是主動為之，比如個人創(chuàng)業(yè)、躲避就業(yè)等。”董蔓所在學(xué)部黨委副書記齊丹（化名）聯(lián)合老師們給學(xué)生做工作，建議大家“最好按期完成學(xué)業(yè)”。

“有的是為了考公，有的為考研，最根本的原因是為了保留應(yīng)屆生身份。”齊丹介紹。

2020年3月，教育部出臺政策：對離校時未落實工作單位的高校畢業(yè)生，可按規(guī)定將戶口、檔案在學(xué)校保留兩年，并為落實單位的畢業(yè)生按應(yīng)屆畢業(yè)生身份及時辦理就業(yè)手續(xù)。

盡管保留兩年應(yīng)屆生身份的政策一直延續(xù)至今，但在同學(xué)們看來，延期畢業(yè)“最為穩(wěn)妥，最保險”。齊丹介紹，以一個40人左右的本科班級為例，此前幾乎沒人申請延期畢業(yè)，可去年就出現(xiàn)了8個，其中有4個是為了考研，且呈現(xiàn)向全學(xué)段擴展的趨勢。

延期畢業(yè)或被質(zhì)疑學(xué)習(xí)能力，應(yīng)謹(jǐn)慎選擇

保留應(yīng)屆生身份，采取主動延畢的方式看似可以應(yīng)對就業(yè)壓力，但在實際招聘中，用人單位的標(biāo)準(zhǔn)往往更嚴(yán)格。

收集各省選調(diào)生公告后，董蔓發(fā)現(xiàn)，這些公告上，并未對延期畢業(yè)學(xué)生的情況進(jìn)行分類說明。

董蔓心里打鼓，撥通公告上政策咨詢電話，反復(fù)確認(rèn)延期畢業(yè)會否是不利條件，得到了否認(rèn)的回答，“目前沒有額外限制”。

“在考公、考編等就業(yè)方向上，畢業(yè)兩年內(nèi)都能以應(yīng)屆生身份報考并享受同等待遇，但在一些企業(yè)招聘過程中，并不能得到保證。”東華大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委副書記李華婷表示。

李華婷介紹，雖然在一些企業(yè)招聘信息上，只面向2023年應(yīng)屆畢業(yè)生，并未對延期畢業(yè)等情況做過多說明，但是在面試環(huán)節(jié)，用人單位肯定會問，為什么本科讀了5年？

“一般來說，在用人崗位存在競爭情況下，延期畢業(yè)的學(xué)生不太受歡迎，除非學(xué)生其他方面的實力，能夠沖抵掉這個明顯的劣勢。”李華婷提醒。

“有些用人單位可能存在對延期畢業(yè)學(xué)生的負(fù)面看法。”在齊丹看來，明面上雖然說，對所有應(yīng)聘者一視同仁，但是在具體操作上，用人單位是否會降低對延期畢業(yè)生的招錄意愿，他們并不作解釋。

當(dāng)老師們把這些不利因素告知學(xué)生時，齊丹發(fā)現(xiàn)，“大部分學(xué)生不為所動”。

“無故延期畢業(yè)肯定是減分項。”一家通信公司華東地區(qū)招聘調(diào)配總監(jiān)劉軒（化名）坦言，“我們可能會懷疑，這個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)生涯規(guī)劃的能力。”他建議，若非身體等客觀原因，要慎重選擇延期畢業(yè)。

為了保留應(yīng)屆生身份而主動選擇延期畢業(yè)，一方面說明就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，另一方面也說明“應(yīng)屆生身份”在畢業(yè)生就業(yè)時仍發(fā)揮著重要作用，是就業(yè)的“護(hù)身符”，但在一些情況下，這也會成為擋在畢業(yè)生面前的“玻璃門”。北京航空航天大學(xué)教育研究院教授趙世奎說。

趙世奎建議，打破擋在高校畢業(yè)生面前的“玻璃門”，實現(xiàn)高等教育人才“出口”和勞動力市場人才“入口”的有機銜接，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，是當(dāng)下亟待解決的重要問題。□陳鵬

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