作者：周　逵

紀錄片素有“動態相冊”“生活之鏡”之稱，是為時代立傳、為歷史留影的重要載體，也是人們認知世界的窗口。近年來，網絡紀錄片佳作頻出，選題立意水準和影像表達能力持續提高，贏得越來越多年輕人的喜愛。新主流影像不斷走近青年、影響青年，在青年群體中掀起了“紀錄片熱”，成為一種文化現象。

(資料圖片)

網絡紀錄片《這十年·幸福中國》海報

網絡紀錄片《歷史那些事》海報

網絡紀錄片《我的高考笑忘書》海報　　本文圖片均由出品方提供

網絡紀錄片發生顯著改變

青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。網絡紀錄片承載著講好中國故事、輸出文化價值的使命，而中國故事的書寫、文化價值的傳承和文藝作品的創作，都離不開青年。他們是時代的晴雨表、文化的風向標。當代青年在多元文化的滋養下，喜歡分享、樂于思考，對新鮮事物更具好奇心，這使得他們迫切地希望通過網絡紀錄片拓寬眼界，增長見識，豐富自身閱歷。網絡紀錄片如何貼近青年的文化語態與表達方式？

近年來，網絡紀錄片的創作發生了顯著的改變：

一是注重打破圈層。互聯網構建起一片“廣袤大陸”的同時，也圈出了一個個與世隔絕的“信息繭房”——每個人看到、接觸到的，都是自己感興趣的事物以及和自己具有相似價值觀的人。網絡紀錄片則可以帶領觀眾突破圈層，看到不同群體、行業和地域的人。近年來叫好又叫座的優質網絡紀錄片往往立足這一視角挖掘選題，如《500個家鄉》由生活在一線城市的年輕人回到自己的家鄉拍攝，打破城市界限，展現不同地域人們的生活方式，傳遞溫暖的力量；《火線救援》貼身跟隨消防員拍攝，《我在故宮修文物》講述文物修復師的工作和生活，它們都聚焦了不同行業那些應被人知而未被人知、平凡而偉大的身影；《守護解放西》從公安民警的視角展現不同社會群體的平凡日常，充滿煙火氣息。這些紀實影像一定程度上打破了“信息繭房”，打開了年輕人觀察社會的“多棱鏡”。

二是加強了表達方式的年輕化。為了更加契合年輕觀眾的審美，網絡紀錄片從選題策劃、剪輯技巧、融媒體傳播以及技術與藝術結合等方面發力，不斷推動敘事語態年輕化。如《守護解放西》的敘事方式打破常規，采取不同于傳統紀錄片的靈動剪輯方式，使該片笑點與淚點并行，法理與情理同在，獲得觀眾好評。《這十年·幸福中國》以“古人之問”引出“當下幸福”，通過跨時空的關聯和對比寫出中國“這十年”的發展。該片還借助多面屏和XR（擴展現實）等新技術進行創新呈現，強化與青年群體的互動。《追光者3：這就是高手》在正片之外推出“高光時刻”與“高手心法”系列短視頻，長短視頻并發傳播、融合創新。

三是不斷拓展“紀實+”的創作思路。青年視角推動網絡紀錄片在題材內容上持續深耕，更在節目形態上融合創新，構建起“紀錄片+劇情演繹”“紀錄片+綜藝”“紀錄片+互動體驗”等新模式。如深度探尋城市文化的《奇妙之城》將綜藝與紀錄片相融合，讓嘉賓走訪城市中的文藝愛好者、美食家等，彰顯城市的內在精神；實驗性歷史文化紀錄片《歷史那些事》在傳統紀錄片中融入真人秀、脫口秀元素，對歷史的呈現更加鮮活有趣。此外，“眾包紀錄模式”使用不同拍攝者的影像素材進行創作，《武漢日夜》《今日龍抬頭》《我的白大褂·抗疫日記》《一日冬春》等優秀紀錄片不斷涌現，重新劃定了紀錄片生產者的邊界，推動了網絡紀錄片敘事表意方式的革新。

網絡紀錄片激發青年共鳴

在日益碎片化的網絡信息環境中，優秀的網絡紀錄片能夠用豐富的信息和知識打開青年的認知窗口。相較于影視劇和綜藝等形式，網絡紀錄片在知識密集度、思想深度等方面具有一定優勢，同時網絡紀錄片在內容上兼容并包，題材上垂直細分，為青年觀眾了解國情、拓寬視野、表達自我提供了重要途徑。

例如，《國醫有方》展現了張伯禮、黃璐琦、仝小林等院士以及中醫醫務人員從緊急馳援抗疫一線到篩選“三醫三方”寫入國家診療方案，從有序展開國內救治到積極參與國際協作的全景畫面，使青年觀眾認識到中醫藥在精準施治中發揮的重要作用。《鏘鏘行天下》則顯示出公路片的特色，嘉賓們在兩年中先是走進茫茫西北，在自然風光和人文魅力中感受中國西北的獨特浪漫，領略其文化內涵，進而觸發對人生哲學的探討；再走進充滿文人氣質的南方，揭開江南文化的神秘面紗，在多維碰撞的對談中，挖掘這里的奇人奇事，帶動青年觀眾體會江南文脈的傳承。

優秀的網絡紀錄片還能夠用結構化的表達、沉浸式的敘事打開青年觀眾的感知通道，為他們提供重要的情緒價值。所謂情緒價值，就是影響他人情緒的能力。網絡紀錄片在口吻上平易近人，敘事上生動鮮活，能幫助不同人生階段、不同生活境遇、不同認知習慣的青年群體感知自我情緒，表達自我感受，認同自我價值。

例如《和陌生人說話》通過不同人群之間的對話、傾聽和深度交流，提供溫暖的連接和力量，喚醒共情，激發理解，為青年觀眾提供了觀察和理解他人生活的機會。《我的高考笑忘書》在高考后上線，12位高考失利者講述他們直面挫折、逆光前行的考后人生故事，既給后來的高考失利者以感性關懷，又有理性面對考后人生的指導意義。《我的時代和我》聚焦9位當今世界不同職業領域的杰出華人代表，探討在當前的時代語境下，如何面對人生起落并保持向前、向上的意志，如何實現自我價值與時代精神的共振。

網絡紀錄片與青年群體之間是互促共進的：一方面，青年群體自身特質與網絡紀錄片特點相契合；另一方面，網絡紀錄片也持續深耕“小”體量和“厚”內容，吸引了年輕觀眾。厘清這二者的關系，對網絡紀錄片產業可持續發展大有裨益，也有助于通過網絡紀錄片進一步“解碼”當下青年群體，更好地營造健康網絡氛圍，幫助青年一代樹立正確的價值觀。

網絡紀錄片也要更自主地關心每一個具體的人，尤其是青年人，更進一步聚焦新興技術，更務實地挖掘選題，探索未知……期待網絡紀錄片走向更廣闊的發展空間，和青年群體互促共進，逐光而行。

（作者為中國傳媒大學副教授）

關鍵詞：